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学琴这件事,我是反面教材

时间:2019-10-30 来源:异常一发

今天上钢琴课,又被老师批评了。

有错音!

不要停顿!

看谱速度太慢!

不要一个一个音看,要理解曲子!

指法不对!

……



通过阳阳学琴这件事,我发现自己真是个坑娃的妈----

我尽然不知道,家长要听课+录音+做笔记;

我不知道老师布置的曲子练到什么程度算可以;

以为学琴和别的事情一样,要孩子独立自主完成;

不知道优秀孩子多是家长助推的成果;

不知道老师推荐过田艺苗的“给孩子的音乐课”;

不知道慢练;

不知道分手练;

不知道唱右手弹左手;

……




2018年1月底手术后,休养了2个月,之后碰上幼升小,就把钢琴放了放。6月份开始跟着G老师学习。G老师音乐造诣很高,教学很严厉。阳阳上课就总被批评,然后就很紧张,越紧张越出错,越出错越被骂……就这么恶性循环着。


老师批评的点,有些也是我在家里多次向阳阳发火的地方。有时候我还窃喜,老师批评批评好,让他记记牢,不要总是我在哇啦哇啦叫,全家就我一个人跟个神经病似的。然而纠正过的方法,却又总忘记去执行。真是气死老娘了。


我至今还没明白,为什么别人家的孩子就可以认认真真稳稳高效地把曲子弹好呢?

难道,是我打得太少了吗?


打骂毕竟不好,我还是先看看“说明书”,让自己对学习音乐建立些浅薄的认识吧。于是在2018年最后的3个月内读了德裔音乐学家阿尔伯特·施韦哲著的《论巴赫》,冈田晓生的《极简音乐史》,丹尼尔·巴伦博伊姆的传记《生活在音乐中》和克雷格·莱特的《聆听音乐》;关注了朋友推荐的音乐类公众号……


然而学习音乐这条道路,要么放弃,要么咬牙坚持。现在能做的,就是按照老师的方法,认真练习,期望能尽快将学琴这件事情摆正。